(Non) violence, hérarchie, pouvoir… L’entraide suffit-elle ? - Partie 1/2
Partons de l’hypothèse que nous allons vivre des effondrements systémiques. Comment penser l’entraide sans ignorer le pouvoir, la hiérarchie, la peur, ou la violence ? Jusqu’où le “nous” peut-il s’étendre sans se refermer ? Et comment construire de la résilience dans un monde dominé par la dette, les algorithmes et la perte de sens ?
Un dialogue avec Pablo Servigne sur la frontière entre lien et domination, entre spiritualité et lucidité, entre survie et vie commune.
2/2 - Comprendre le fonctionnement de la monnaie, sa place dans le monde actuel et les risques de rupture.
Qu’est-ce que l’argent, au fond ?
Dans cet épisode, on explore les structures profondes de notre système financier avec la macro-stratégiste Lyn Alden. On parle de la monnaie comme registre, du lien entre finance et énergie, de l’illusion de la croissance infinie, et des conséquences cachées de la dette et de l’effet de levier.
Episode enregistré le 30/06/2025
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Sismique est un podcast indépendant créé et animé par Julien Devaureix.
Judith Grumbach est la réalisatrice du documentaire "Une idée folle" qui pose la question de l'école au 21e siècle à travers le témoignage d'enseignants, d'enfants, de parents et d'experts de l'éducation.
Pour cet épisode, j'ai voulu revenir aux fondamentaux et parler de là où se construit le monde de demain, pour tenter de comprendre ce qu'il faudrait faire pour former une nouvelle génération de citoyens épanouis et responsables.
Judith nous raconte son déclic, son expérience sur le terrain, et on parle ensemble du rôle de l’école, de citoyenneté, du manque de considération des enseignants et de ce qui, selon elle, marche concrètement pour réinventer l'école dans le bon sens.
Sujets abordés dans l'épisode
Déclic citoyen, le rôle de l’école, confiance, bienveillance, rapport adulte-enfant, classements internationaux, fondamentaux, considération des enseignants
Pour s'y retrouver...
1:30 – Qui est Judith et pourquoi elle s’intéresse à l’éducation ?
« Tout le monde peut être un acteur de changement, tout le monde peut faire quelque chose là où il est »
« Essayer de faire comprendre aux enfants qu’ils ont déjà un impact quand ils sont tout petit »
6 – Diagnostic de l’école et défis pour ce début siècle
« Je ne suis pas une experte, je suis juste une citoyenne qui s’intéresse à cette question-là et qui pense qu’on a vraiment besoin d’un débat sur la question… je raconte juste ce que j’ai vu »
« Beaucoup d’enseignants se sentent extrêmement seuls »
L’enjeu auxquels on va devoir faire face
« On ne sait rien du futur… on est juste sûr que le futur est incertain et on ne fait qu’entrevoir les défis auxquels les enfants vont devoir faire face »
« Apprendre à apprendre «
10 – Les fondamentaux ?
« Il n’y a aucune opposition entre connaissance et compétence »
« Si on ne sait pas écrire et compter on n’est pas vraiment libre »
12:30 – Quelle définition pour l’école ?
« On passe très peu de temps à avoir un débat sociétal sur ce qu’on attend de l’école… tant qu’on ne se met d’accord là-dessus on a du mal à avancer dans une même direction
